رواية فصل النخبة مترجمة من بعد الانمي classroom of the Elite - y2-vol3_ch0

مقدمة

 

 

مناجاة تسوباسا ناناسيه

 

 

ما زلت أتذكر بوضوح الصدمة التي شعرت بها في تلك اللحظة.

 

 

 

 

من الواقع القاسي الذي قَدم نفسه لي دون سابق إنذار.

 

 

 

 

في شقة قديمة ، تُشرق فيها أشعة شمس المساء. ظِلٌ طويل يتأرجح قليلاً من جانب إلى آخر ، مثل بندول ساعة تعود لِـجدٍ.

 

 

 

 

كان من شبه المستحيل بالنسبة لي أن أواجه ذلك ؛ ان افهمه.

 

 

 

 

تلك اليد دافئة التي تُرَبِت على رأسي.

 

 

 

 

 تلك الابتسامة اللطيفة التي شفت روحي.

 

 

 

 

تلك النظرة الصادقة التي علمتني الإعجاب.

 

 

 

 

ذلك التعبير الصامت الفارغ جعلني أشعر باليأس.

 

 

 

 

 شخص قوي ولطيف عمل بجد أكثر من أي شخص آخر دون أن يستسلم أبدًا.

 

 

 

 

ليس من الصواب بأي حال من الأحوال أن يظل مثل هذا الشخص غير قادر على إدراك حلمه إلى الأبد.

 

 

 

 

بالطبع ، أنا على دراية كاملة بأني أناقض نفسي هنا.

 

 

 

 

لكن لا يمكنني أن أقوم بالمسامحة.

 

 

 

 

من الصعب على الأشخاص أن يقاتلوا وهم مثقلين بمشاعر الذنب.

 

 

 

 

لذلك ، فهم يؤكدون شرعيتهم ويقاتلون تحت راية وسم “العدالة” خاصتهم بدلاً من ذلك.

 

 

 

 

وطالما أنهم يتمتعون بهذه العدالة … طالما أنهم يتشبثون بهذه القناعة بالذات، يمكنهم الاستمرار في القتال.

 

 

 

 

لكنني ، بقلبي الهش ، لا أستطيع ببساطة أن أدعم مثل هذه “العدالة”

 

 

 

 

 

 

لهذا السبب سوف افعل [انا] ذلك.

 

 

 

 

من خلال القيام بذلك … يمكنني الاحتفاظ بالإرادة لهزيمة آيانوكوجي كيوتاكا على أرض الواقع.

 

 

 

 

 يجب أن أعيده إلى المكان الذي ينتمي إليه.

 

 

 

 

لأنه إذا لم أفعل ذلك ، فستظهر ضحية ثانية أو ثالثة بالتأكيد.

 

 

 

 

 وهذا وحده يجب تجنبه مهما كان الثمن.

 

 

 

 

وقف آيانوكوجي كيوتاكا أمام عيني مباشرة ، وحدق في عيني.

 

 

 

 

إذا كان لي أن أنهي كل شيء – كنت لأفعل ذلك هنا ، الآن.

 

 

 

 

وبعد ذلك سأكون قادرًة على الانتقال إلى الخطوة التالية اخيرًا.

 

 

 

 

سأحقق هدفي الحقيقي بعد أن أهزم

 

 

 

 

آيانوكوجي كيوتاكا.

 

 

 

 

__________________________

 

 

 

 

ملاحظات قبل البدأ:

 

 

 

 

° سأقوم بتدقيق هذا الفصل فقط كي تفهموا قواعد الأختبار، اي انني لن ادقق الفصول المتبقية

 

 

 

 

ملاحظة من المترجم الانجليزي:

 

 

 

 

من الآن فصاعدًا ، سأستخدم [I] [I’m] [My]

 

 

 

 

ومصطلحات أخرى مماثلة للإشارة إلى عندما تستخدم نانانسيه كلمة ‘boku’ بدلاً من ‘watashi’ المعتادة. سيكون من الطبيعي أكثر أن تقرأ بهذه الطريقة ، ولن أحتاج إلى ترك ملاحظات الترجمة في كل مرة بأتي بها هذا الضمير، إذا رأيتني أستخدم هذه الأقواس حول أحد مصطلحاتها ، فأنا أشير إلى أنها تتحدث بأستخدام Boku.

 

 

 

 

ملاحظة من المدققة اوتاري:

 

 

 

 

 بوكو[Boku] و واتاشي [watashi] ومصطلحات اخرى كهذه هي ضمائر للتكلم، واتاشي ضمير لكلا الجنسين، وقد تكون اكثر أنثوية قليلا، بوكو يستخدمها الأولاد (الأصغر سنًا) غالبا، لكن ناناسيه تستخدمها، تنكتب هذه الكلمة عادة باستخدام الكانجي (احد أنظمة الكتابة البابانية الى جانب الهيراجانا والكاتاكانا) لكن كلا من البطل وناناسيه يكتبون الكلمة بأستخدام الهيراجانا، اما بالنسبة لكلمة Ore/اوريه، فهي ضمير يستخدمه الاشخاص الاكثر رجولة مثل سودو وكيوتاكا(البطل) وريوين، هذه الملاحظة وجدتها في مكان آخر لكنني بسطتها ووضعتها لكم.

 

 

 

 

ملاحظة 2 : قد تلاحظون كتابتي (ناناسيه، سوزونيه) بأضافة حرف الهاء، هذا لأن هذه الاسامي تنتهي ب E والذي يلفظ لفظة الهاء او التاء المربوطة بشكل ادق(ة) في اللغة اليابانية.

 

 

 

 

3: قد اضيف احيانا اسم الشخص الذي تحدث اذا لم يكن هذا واضحا، مثل: (هيراتا)

 

 

 

 

 

 

اعتذر على الإطالة، استمتعوا…

 

 

 

 

__________________________

 

 

 

 

الفصل 1

 

 

استراتيجيات مختلفة وسط أشخاص مختلفين.

 

 

20 يوليو. جزيرة مهجورة مترامية الأطراف ذات صيف أبدي.

 

 

 

 

محيط عريض صافٍ تمامًا تحت سماء زرقاء عالية.

 

 

 

 

كان هذا هو المكان الذي سيقضي فيه الطلاب الأسبوعين المقبلين من حياتهم.

 

 

 

 

 في ليلة صافية ، من المحتمل أن يكون منظر النجوم المتناثرة في السماء كافياً لالتقاط أنفاس المرء..

 

 

 

 

وتحت ذلك الغطاء من الأضواء المتلألئة ، نتحدث مع الأصدقاء بالإضافة إلى احتضان عشاقنا.

 

 

 

 

 نرقص ونمرح حول النار ، ذكريات ستصبح بصمة على صفحات شبابنا.

 

 

 

 

بالنظر إلى مثل هذه التخيلات الشابة ، قد يميل المرء إلى الاعتقاد بأن هذه كانت بداية إجازة صيفية كبيرة يحسد عليها الجميع.

 

 

 

 

 ومع ذلك ، بالنسبة لطلاب المدرسة الثانوية للتنشئة المتقدمة ، كانت هذه الجزيرة غير المأهولة موقعًا لأمتحان مهم.

 

 

 

 

قال هيراتا يوسكيه ، وهو يقف بجواري ، “وفقًا لماشيما سينسيه ، هذه الجزيرة غير المأهولة أكبر بكثير من الجزيرة السابقة من العام الماضي”.

 

 

 

 

بالتأكيد ، كان حجم امتحان الجزيرة غير المأهولة هذا أكبر بكثير من امتحان العام الماضي ، ناهيك عن زيادة محتوى الامتحان أيضًا.

 

 

 

 

“سيتعين علينا البقاء هناك لمدة أسبوعين فقط ، ولكن قد ينتهي الأمر ببعض الطلاب إلى الأنسحاب في مرحلة ما.”

 

 

 

 

“بلى. أعتقد أن هناك فرصة جيدة لحدوث تطورات غير متوقعة. أعتقد أن الحصول على المياه على رأس أولوياتنا “. (هيراتا)

 

 

 

 

يمكن أن نشعر بالحرارة والرطوبة حتى من على متن السفينة.

 

 

 

 

كانت الشمس الحارقة قد سخّنت الشواطئ الرملية للجزيرة ، وواصلت الاشتعال فوقنا.

 

 

 

 

 نظرًا لأن هذا كان في أواخر شهر يوليو ، فقد وصلت درجة الحرارة المسجلة إلى ما يقرب من 40 درجة مئوية. كانت مخاوف يوسكيه محقة ، سنحتاج إلى تجنب الإهمال والبقاء حذرين من ضربة الشمس والجفاف.

 

 

 

 

مع اقتراب الجزيرة من وجهات نظرنا ، بدأ الكشف عن النطاق الكامل لامتداد الجزيرة شيئًا فشيئًا.

 

 

 

 

“أتساءل ان كان هناك ناسٌ قد عاشوا هنا من قبل؟”

 

 

 

 

“من الممكن.”

 

 

 

 

 

 

 بدا الميناء، الذي يتم صيانته جيدًا متناقضًا بشكل صارخ مقارنة بقية الجزيرة غير المأهولة ، وقد كان يصبح اقرب ببطء.

 

 

 

 

كانت السفينة متجهة مباشرة إلى الميناء دون أن تدور حول محيط الجزيرة.

 

 

 

 

كان العد التنازلي حتى بداية الامتحان الخاص يقترب. على الرغم من تعبيره الناعم ، كانت يوسوكي مشدودة على درابزين سطح السفينة.

 

 

 

 

في الأسبوعين المقبلين ، سيتغير وضع المدرسة بالكامل بشكل كبير. ستتحول مواقف الفصول في كل سنة دراسية ، وسيتم طرد الطلاب من كل فصل من المدرسة ، ولم يكن أي من هذا غير متوقع.

 

 

 

 

كان من الممكن تمامًا أن نجد أنفسنا في بيئة مختلفة تمامًا في الفصل الدراسي القادم.

 

 

 

 

 كان هذا بعيدًا عن التطور المرغوب فيه بالنسبة ليوسكيه ، الذي يأمل فقط في السلام. لا عجب أنه كان يقوم بأستخدام قوته دون وعي.

 

 

 

 

أخيرًا ، تم بث إعلان في جميع أنحاء السفينة للطلاب للاستعداد للنزول.

 

 

 

 

“هل أنت جاهز ، يوسكيه؟” مع تعدي الخطر على الهدوء والسلام اللذين سعى إلى حمايتهما ، اخترت أن أطرح عليه سؤالاً، بنبرة قوية وجادة.

 

 

 

 

“أعلم أنني لن أحصل على ألافضل في كل شيء ” قال بينما يومئ ، وهو ينظر بقلق في عيني.

 

 

 

 

“سأبذل قصارى جهدي للتأكد من أن لا أشعر بأي ندم. هذا أفضل ما يمكنني فعله للفصل “.

 

 

 

 

لم يكن الأمر وكأنه يريد طرد شخص ما. لا على الاطلاق.

 

 

 

 

كل ما في الأمر أنه ببساطة لم يكن هناك أي طريقة لتجنب فقدان زملائنا هذه المرة.

 

 

 

 

مع وضع ذلك في الاعتبار ، غادرنا سطح السفينة.

 

 

 

 

1

 

 

 

 

19 يوليو، 12:36 صباحًا، اليوم السابق للهبوط على الجزيرة غير المأهولة.

 

 

 

 

 كانت سفينة القديسة فينوس، وهي سفينة فاخرة مكونة من 12 طابقًا ، تُبحر من الجنوب إلى الجنوب الغربي على البحر.

 

 

 

 

استقبلتني حبيبتي ، كارويزاوا كيه، بحركة من يدها من مؤخرة السطح ، حيث تجمع عدد قليل جدًا من الناس. بعد التأكد من عدم وجود أي شخص آخر ، وقفنا جنبًا إلى جنب وحدقنا في البحر.

 

 

 

 

“المنظر مدهش…”

 

 

 

 

أشرقت الشمس على الماء ، مما جعله يتلألأ مثل الجوهرة المرصعة ، وُذهلت أنظارنا بجمالها.

 

 

 

 

 نظرت كيه باعتزاز إلى المحيط ، وأطلقت نظرتها شعورًا بالرومانسية .

 

 

 

 

 

 

“ألم نشهد نفس الشيء بالفعل العام الماضي؟”

 

 

 

 

“أعني ، لقد رأيته قليلاً ، لكن المنظر جاء في المرتبة الثانية مقارنة بقضاء الوقت مع أصدقائي على متن السفينة الفاخرة” اعترفت بحرج.

 

 

 

 

حسنًا ، هذا ليس غير معقول. بالنسبة للعديد من الطلاب ، ستكون هذه هي المرة الأولى لهم على متن سفينة سياحية فاخرة.

 

 

 

 

 بدلاً من الجلوس والاستمتاع بالمناظر الطبيعية ، من الطبيعي أن ترغب في التواجد مع الأصدقاء واستكشاف السفينة.

 

 

 

 

قيل إن السفينة التي كنا على متنها هذا العام ، القديسة فينوس ، هي ثالث أكبر سفينة يابانية مسجلة في المحيط بسعة استيعابية تزيد عن 700 راكب.

 

 

 

 

بدءًا من ردهة المدخل في الطابق الخامس الواقعة على سطح السفينة مباشرةً ، تم تجهيز الطوابق أعلاها بسينما ، وحوض سباحة ، وصالات رياضية ، ومقاهي ، ومطاعم ، وحمامات عامة بأطلالة بانورامية، وحتى مرفق ألعاب.

 

 

 

 

كانت المرافق جيدة ، إن لم تكن أفضل مما كانت عليه في العام الماضي. قد يستغرق الأمر أكثر من يوم أو يومين للاستمتاع الكامل بها جميعًا.

 

 

 

 

 بالطبع ، كانت هناك أيضًا مرافق إلزامية ، مثل مكتب الطبيب وغرف المرضى وحتى نظام لأي ظروف غير متوقعة.

 

 

 

 

“أتساءل عما إذا كان من الآمن أن يكون لدينا موعد في هذا المكان ، في منتصف النهار … ” قالت كيه وهي تنظر حولها بقلق، بدا أنها غير قادرة على تهدئة اعصابها.

 

 

 

 

“لا أستطيع أن أضمن عدم اكتشافنا من قبل أي شخص ، لكنني متأكد من أننا سنكون بخير في الوقت الحالي.”

 

 

 

 

تم افتتاح أماكن تقديم الغداء في الساعة 11:00 صباحًا اليوم ، على الرغم من أنها مخصصة فقط لطلاب السنة الأولى.

 

 

 

 

كان هذا الغداء المبكر بسبب جلسة توجيهات عُقِدت لهم ستبدأ عند الظهر.

 

 

 

 

من ناحية أخرى ، كان هناك تأخير طفيف عند السنتين الثانية والثالثة ، وعلى هذا النحو بدأت جلسة الغداء عند الظهر.

 

 

 

 

 كان العديد من الطلاب ما زالوا يستمتعون بالطعام اللذيذ المقدم لنا. لهذا السبب ، كانت هذه الفترة قبل الساعة 1:00 مساءً واحدة من اللحظات القليلة جدًا بالنسبة لنا لنكون وحدنا معًا.

 

 

 

 

“هناك الكثير من الطلاب هذا العام … ربما لهذا السبب يريدون شرح الأشياء لنا قبل أن نصل إلى الجزيرة؟”

 

 

 

 

“قد يكون ذلك معقولاً ، لكن هذا ليس الخيار الوحيد”.

 

 

 

 

ما يزيد قليلاً عن ساعة ، كانت هذه المدة المقدرة لجلسة الإحاطة أطول بكثيرٍ من العام الماضي.

 

 

 

 

ربما لم يكونوا ليقدموه على الشاطئ ، بالنظر إلى حرارة الشمس الحارقة. إذا استمعنا جميعًا إليه لفترة طويلة من الوقت تحت أشعة الشمس المباشرة ، فسيكون هناك بلا شك بعض الطلاب الذين سيصابون بالإغماء بسبب ضربة الشمس.

 

 

 

 

ربما كان الأمر يتعلق بالسلامة بدلاً من الكفاءة.

 

 

 

 

“ما زلت لا أشعر أنه حقيقي … “ (كيه)

 

 

 

 

 

 

“حسنًا ، لا يحصل الشخص كل يوم على فرصة للذهاب على متن سفينة سياحية كهذه. من المفهوم أن الأشياء قد تبدو سريالية إلى حد ما.” أجبت بهدوء و تحليل ، لكن كي تنهدت فقط بإحباط.

 

 

 

 

“أنا لا أتحدث عن ذلك. بل عن حقيقة أنني أواعدك ، كيوتاكا … أنت ذكي ، لكنك لست جيدًا في هذه الامور على الإطلاق، هاه؟ “.

 

 

 

 

كنت أنا و وكيه نتواعد منذ عطلة ربيع هذا العام. مرت عدة أشهر بالفعل ، لكننا لم نخرج في موعد فعلي من قبل. إذا كنا ثنائي عادي في المدرسة الثانوية ، فإننا إما نذهب إلى المدرسة أو إلى المنزل معًا كل يوم ، ومع ذلك ، نظرًا لأننا لم نخبر أي شخص بأننا نتواعد بعد ، فإن وتيرة مواعيدنا كانت أقل بكثير من الثنائي العادي.

 

 

 

 

حتى عندما تمكن كلانا من إيجاد الوقت لنكون بمفردنا معًا ، لم يكن لدينا خيار سوى الاجتماع في الخفاء مثل هذا.

 

 

 

 

بدا أنه من العدل أن نقول إن فرص تطوير علاقتنا كانت حقًا قليلة ومتباعدة.

 

 

 

 

“ماذا عنك ، كيوتاكا؟ هل تشعر أن الوقت الذي نقضيه معًا حقيقي؟ “

 

 

 

 

“انا لا اعرف. ربما هو كذلك ، ربما ليس كذلك “.

 

 

 

 

 “اووه هيا.”

 

 

 

 

لقد أصبحت أنا و وكيه ثنائي – كنت على يقين من ذلك. لكن حتى الآن ، لم يكن الأمر كما لو أن أي شيء قد تغير بشكل جذري.

 

 

 

 

“لم أستطع أن أتخيل أن نلتقي هنا في الخارج هكذا.” (كيه)

 

 

 

 

“الأشياء تحدث ، على ما أعتقد.”

 

 

 

 

تنهدت كيه وحدقت في الأفق البعيد.

 

 

 

 

“اعتمادًا على محتويات الاختبار الخاص ، قد تكون هناك بعض الأشياء التي أود أن أطلب منكِ القيام بها من أجلي.”

 

 

 

 

“فهمت. سأفعل ما بوسعي للمساعدة “.

 

 

 

 

السبب الرئيسي الذي جعلني أطلب من كيه الحضور هو لإخبارها بذلك. ومع ذلك ، نظرًا لأننا كنا أحرارًا في استخدام هواتفنا المحمولة حتى نهاية اليوم ، فقد كان من الأسهل نقل التفاصيل الضرورية عبر الهاتف بدلاً من ذلك.

 

 

 

 

في الاساس، لم أكن بحاجة حقًا للمخاطرة من خلال مقابلتها جسديًا ، لكن كان من المثير للاهتمام أن أرى أن السبب وراء أفعالي كان فقط لأننا كنا طيور حب.

 

 

 

 

بعد ذلك بقليل ، تم بث إعلان في جميع أنحاء السفينة بأن جلسة التوجيهات للسنة الأولى قد انتهت.

 

 

 

 

“يبدو أن السنوات الأولى قد انتهت. لا يمكنني الذهاب معك ، لذلك سأذهب أولا“.

 

 

 

 

نظرًا لأنه سيكون من المريب بالنسبة لنا أن نسير معًا ، تولت كيه زمام المبادرة وعادت إلى الجزء الرئيسي من السفينة أولاً ، قمت بالذهاب في نفس الاتجاه بعد لحظات.

 

 

 

 

 بعد قليلٍ من المشي ، وصلت إلى دار السينما ، حيث يتدفق طلاب السنة الثانية والأولى في اتجاهين متعاكسين.

 

 

 

 

 

 

عندما دخلت المسرح ، قيل لي إنه لا توجد مقاعد محددة لكل طالب ، لذلك يمكن للطالب الجلوس أينما أراد.

 

 

 

 

جلس بعض الطلاب في أي مقعد متاح ، بينما جلس الآخرون مع أصدقائهم المقربين ، لكن تلك التي تميزت هي المجموعات الكبيرة.

 

 

 

 

لقد كان فعلاً منطقيا تماما ، حيث كان من الأفضل بكثير تبادل الأفكار مع أعضاء المجموعة الذين سيقاتلون معهم خلال الأسبوعين المقبلين.

 

 

 

 

كنت أحضر الاجتماع بمفردي ، لذلك جلست بشكل طبيعي في فجوة بين مجموعتين من الناس. لم يكن مقعدي في مقدمة المسرح ، بل في الخلف ، حيث يمكنني أن أبقى اقل وضوحًا.

 

 

 

 

“…آخ. لماذا بحق الجحيم تجلس هنا؟… “.

 

 

 

 

كما قد يتوقع المرء، فقط الأشخاص المنعزلون هم من يفكرون في الهروب إلى مثل هذه الفجوات بين مجموعات من الناس ، وهكذا حدثت المصادفة المؤسفة مرة أخرى: الشخص الجالس بجانبي لم يكن سوى إيبوكي ميو ، طالبة من الفصل B-2.

 

 

 

 

“أنتَ لم تفعل ذلك عن قصد ، أليس كذلك؟”

 

 

 

 

 “بالطبع لا.”

 

 

 

 

أعتقد أنه كان ببساطة بسبب وجود أفكار مشابهة لنا كـ “منعزلون”.

 

 

 

 

 “سأجلس في مكان آخر ، لذا لا تجرؤ على تتبعي.”

 

 

 

 

وقفت وبدأت تأخذ مسافة ، يبدو أنها غير قادرة على تحمل فكرة أن تكون بجواري.

 

 

 

 

بالطبع ، لم يكن من شأني منعها من القيام بذلك ، لكن العديد من المقاعد بدأت بالفعل بالأمتلاء.

 

 

 

 

سواء كان ذلك على اليسار أو اليمين ، كانت هناك بالفعل مجموعات كبيرة من الناس يتحدثون فيما بينهم بلا اكتراث في جميع أنحاء المسرح بأكمله.

 

 

 

 

تجمدت إبوكي بينما لاحظت الوضع أيضًا. لم يكن هناك مفر للمنعزلين. لم يكن لديها خيار سوى الذهاب إلى المقعد الفارغ بعيدًا عني ، لكنه سرق على الفور من قبل هاياتو كيتو من الفئة 2-A .

 

 

 

 

حدقت إيبوكي بشكل علني ، ولم تحاول حتى إخفاء استيائها ، لكن كيتو لم يستجب واكتفى بطوي ذراعيه دون اكتراث.

 

 

 

 

 كان لديها خياران: إما أن تعود وتجلس معي أو تبقى عالقة في وسط مجموعة كبيرة. بعد التفكير قليلاً ، قررت إبوكي شغل المقعد بجواري.

 

 

 

 

نتيجة لذلك ، انتهى الأمر بإيبوكي إلى الجلوس بيني وكيتو ، لكن … بغض النظر عن مدى كرهها للجلوس هنا ، بدت وكأنها تكره فكرة الاختلاط بالمجموعات أكثر.

 

 

 

 

خلاف ذلك ، على الرغم من كونها فتاة ، فإنها لم تكن لتواجه كل عناء اجتياز الامتحان الخاص بمفردها.

 

 

 

 

على أي حال ، قررت أن أضع الأمر مع إبوكي جانبًا وأركز على الإحاطة ، ووجه انتباهي إلى ما كان يحدث في مقدمة المسرح.

 

 

 

 

“حسنًا ، سأشرح للجميع قواعد الامتحان الخاص في الجزيرة غير المأهولة الآن.”

 

 

 

 

 

 

تمامًا مثل العام الماضي ، كان ماشيما-سينسيه ، مُدرس الفصل A-2 ، يشرح قواعد الامتحان.

 

 

 

 

 وقف أمام الشاشة ، و شرع في التحدث باستخدام ميكروفون في يده.

 

 

 

 

“ بدءًا من الغد، ستبقون في الجزيرة غير المأهولة لمدة أسبوعين. الفكرة الأساسية للامتحان هي نفسها كما كانت في العام الماضي ، حيث يُتوقع منكم أن تعيشوا بشكلٍ مستقل خلال فترة إقامتكم في الجزيرة.”

 

 

 

 

” إذا أصيب الطالب أو مرض أو أو أنه شارك في انتهاك خطير للقواعد ، فسيضطر إلى الانسحاب من الامتحان قسريًا.”

 

 

 

 

” أنا متأكد من أن حقيقة أنه كان من المفترض أن تشكلوا مجموعات صغيرة تصل إلى ثلاثة أشخاص لا تزال حية في اذهانكم. ومع ذلك ، بمجرد إجراء الاختبار واستيفاء شرط معين ، سيتم رفع القيود وسيسمح للمجموعات الصغيرة بالعمل معًا ، مما يرفع الحد الأقصى لحجم المجموعة إلى ستة.”

 

 

 

 

“في حالة انسحاب جميع أعضاء المجموعة من الاختبار ، فسيتم استبعاد المجموعة المعنية ، وسيتم تحديد ترتيب المجموعة وفقا لذلك. “

 

 

 

 

جميع الطلاب المنتمين إلى مجموعات تم تصنيفها على أنها في المراكز الخمسة الأدنى سوف يتعرضون للطرد.

 

 

 

 

ومع ذلك ، يمكن منع هذا الطرد عن طريق دفع نقاط خاصة ، ستحتاج المجموعة المكونة من شخص واحد إلى دفع ستة ملايين نقطة ، بينما ستحتاج المجموعة المكونة من ثلاثة أشخاص إلى دفع مليوني نقطة فقط لكل شخص. بشكل أساسي ، كلما زاد عدد الأشخاص في المجموعة ، قل ما يدفعه كل عضو.

 

 

 

 

 ومع ذلك ، سيتم إنقاذ أولئك الذين يستطيعون دفع نقاطهم فقط. نظرًا لأن الطلاب ذوي الجيوب العميقة كان عددهم قليلًا بشكل حتمي ، لم يكن هذا النظام مناسبًا لغالبية الطلاب.

 

 

 

 

 بالإضافة إلى ذلك ، بالنسبة للمجموعات الثلاثة الأدنى ، سيتم خصم عدد كبير من نقاط الفصل من فصل كل عضو في المجموعة.

 

 

 

 

 لذلك، لن يتم طرد الطلاب ذو المرتبة الأدنى فحسب ، بل سيتركون وراءهم عبئًا كبيرًا على زملائهم المتبقين أيضًا.

 

 

 

 

“بينما أعلم أنكم جميعًا متحمسون لقضاء الأسبوعين المقبلين على الجزيرة ، لا تزال هناك بعض الأشياء المهمة التي ستحتاجون إلى معرفتها أولاً.”

 

 

 

 

حتى الآن ، لم يتم تقديم أي تفسير حول كيفية تحديد “المراكز”

 

 

 

 

“ستقاتل كل مجموعة من أجل جمع” النقاط، والتي ستكون العامل الحاسم في الترتيب النهائي”.

 

 

 

 

وبهذا ، يتم تشغيل شاشة المسرح الضخمة ، مما جذب انتباه ما يقرب من 160 طالبًا حاضرًا.

 

 

 

 

[نظرة عامة على الامتحان الخاص للجزيرة غير المأهولة]

 

 

 

 

° لمدة أسبوعين ، ستتنافس المجموعات مع بعضها البعض لكسب النقاط في اختبار البقاء على قيد الحياة.

 

 

 

 

° إذا انسحب جميع أعضاء المجموعة من الاختبار ، فسيتم استبعاد المجموعة على الفور.

 

 

 

 

( سيتم إلغاء جميع النقاط التي تم جمعها، وبالتالي تحديد ترتيب المجموعة في ليكون في الاسفل. )

 

 

 

 

بعبارة أخرى ، بغض النظر عن عدد النقاط التي تمكنت المجموعة من كسبها ، إذا انتهى الأمر بكل فرد في المجموعة إلى الانسحاب ، فستكون كل جهودهم هباءً.

 

 

 

 

 

 

في حين أن كسب النقاط كان أمرًا مهمًا بلا شك ، فقد كان للبقاء حتى نهاية الاختبار أولوية أعلى بكثير.

 

 

 

 

بعد ذلك ، تم عرض خريطة الجزيرة غير المأهولة التي سنهبط عليها مع ملخص.

 

 

 

 

 تم تمييز الخريطة بخطوط متقاطعة امتدت رأسيًا وأفقيًا ، مما قسم الجزيرة بأكملها إلى مربعات.

 

 

“هناك طريقتان لجمع النقاط: الطريقة الأولى تتم من خلال قاعدة” الانتقال الأساسي“، حيث سيتم إرشادك للسفر إلى منطقة محددة من المربعات المائة المُحددة على فترات منتظمة. “

 

 

 

 

“على سبيل المثال ، لنفترض أن نقطة البداية هي D9 ،حيث يوجد الميناء، والمنطقة المحددة هي C8 . سيتم منح المجموعات الثلاثة الاولى التي تصل إلى المنطقة المحددة ( مكافأة الطير المبكر) بـ10 نقاط للمجموعة الأولى، و5 نقاط للمجموعة الثانية، و3 نقاط للمجموعة الثالثة.”

 

 

 

 

 لذلك ، في حالة وصول مجموعة مكونة من ثلاثة أشخاص أولاً ، سيحصلون على 10 نقاط ( طيور مبكرة ) علاوة على النقاط الثلاث التي سيحصلون عليها لمكافأة الوصول ، ليصبح المجموع الكلي 13 نقطة.

 

 

 

 

 في حالة المجموعة المكونة من شخصين ، سيحصلون على نقطتين فقط مقابل مكافأة الوصول ، ليصبح المجموع 12. “

 

 

 

 

كان من الممكن أن تقوم بعض المجموعات بعمل متهور في سعيها للوصول إلى القمة. ومع ذلك ، فإن المنافسة ستجرى على جزيرة غير مأهولة ، وليس في وسط مدينة.

 

 

 

 

 كان من الآمن افتراض أن مسارات الجزر الوعرة ستشكل العديد من العوائق ، لذلك كانت هناك فرصة جيدة لأن يتسبب شيء غير متوقع في حدوث إصابة. بغض النظر عن مدى سرعة تجميع المجموعة للنقاط ، فسيتم استبعادها فورًا بمجرد انسحاب المجموعة بأكملها. سيتم مصادرة نقاطهم وستذهب كل جهودهم إلى البالوعة.

 

 

 

 

“سيتم الإعلان عن ثلاثة إعلانات في اليوم الأول والأخير من الامتحان لإرشادكم للذهاب إلى منطقة محددة ؛ ولكن بالنسبة للأيام الـ 12 الأخرى ، سيتم إصدار أربعة إعلانات بدلاً من ذلك. سيتم الإعلان عنها من 7 صباحًا إلى 9 صباحًا ، ثم من 9 صباحًا إلى 11 صباحًا ، تليها استراحة لمدة ساعتين ، ثم الإعلانات المسائية من 1 مساءً إلى 3 مساءً ، وأخيراً من 3 مساءً إلى 5 مساءً.”

 

 

 

 

سنكسب نقاطًا من خلال الوصول إلى مناطق محددة خلال فترات ثابتة مدتها ساعتان. نظرًا لأن الفاصل الزمني الأخير انتهى في الساعة 5:00 مساءً ، فمن المحتمل أن المدرسة كانت تراعي المخاطر التي قد تأتي مع تحركنا بعد حلول الظلام.

 

 

 

 

“إذا فشلت المجموعة في الوصول إلى المناطق المخصصة لها ثلاث مرات متتالية ، فإنها ستخسر نقطة واحدة. إذا فشلت المجموعة في الوصول للمرة الرابعة ، فسيتم خصم نقطتين إضافيتين ؛ وينطبق نفس النمط على الأفشال المتتالية ، حيث يتم خصم نقطة إضافية لكل فشل إضافي.”

 

 

 

 

” ومع ذلك ، إذا تمكنت المجموعة من الوصول إلى منطقة محددة خلال الفترة الزمنية المطلوبة ، فسيتم إعادة تعيين عدد الأفشال إلى 0 .

 

 

 

 

“وهذا يعني أنه ، اعتمادًا على الموقف ، قد تستنفد المجموعات قدرتها على التحمل بشكل متكرر وتفشل في الوصول إلى المنطقة المحددة في الوقت المناسب ، مما يؤدي إلى نزيف مستمر في هذه العملية..”

 

 

 

 

على العكس من ذلك ، لنفترض أن مجموعة تحاول اجتياز الامتحان من خلال نصب معسكر في منطقة البداية وتكريس وقتها فقط لكسب النقاط من المناطق المحددة التي تظهر في الجوار… ستكون استراتيجية مثل هذه عديمة الفائدة فعليًا. “

 

 

 

 

“لأنه في هذه الحالة ، إذا لم ينتهي الامر بأي مجموعات أخرى إلى الانسحاب ، فمن المحتمل أن يهبطوا إلى أسفل الترتيب ، ويعرضون أنفسهم للطرد وحصول فصولهم على عقوبة.”

 

 

 

 

“لمواجهة ذلك ، إذا وصل شخص من مجموعة واحدة إلى المنطقة المحددة ، فستكون المجموعة بأكملها آمنة.”

 

 

 

 

 هذا يعني أنه لا يجب على كل فرد في المجموعة الوصول إلى المنطقة المحددة. بالطبع ، ستحصل المجموعة على نقاط أقل لمكافآت الوصول ، حيث سيعتمد الأمر على عدد الأشخاص الذين تمكنوا من الوصول إلى المنطقة المحددة “.

 

 

 

 

أثارت كلمات ماشيما_سينسيه بعض الضجة بين الطلاب.

 

 

 

 

 

 

على سبيل المثال ، إذا كان شخص واحد فقط من مجموعة مكونة من ثلاثة أشخاص سيصل إلى منطقة معينة ، فستحصل المجموعة ككل على نقطة واحدة من مكافأة الوصول وتتجنب العقوبة.

 

 

 

 

باختصار ، إن مجرد وجود المزيد من الأشخاص من شأنه أن يضع المجموعة في وضع أفضل عندما يتعلق الأمر بكسب النقاط. حتى لو قاموا بكسب المناطق بنفس المعدل ، فإن أولئك الذين شاركوا بمفردهم أو في مجموعات من اثنين سيجدون أنفسهم متخلفين سواء أحبوا ذلك أم لا.

 

 

 

 

“ومع ذلك ، هناك تحذير واحد لهذا. سيتم منح مكافأة الطير المبكر الممنوحة للمجموعات الثلاث الأولى فقط إذا لم ينسحب أي شخص في المجموعة ووصل جميع أعضائها إلى المنطقة. علاوة على ذلك ، سيحدد آخر عضو في المجموعة يصل إلى المنطقة ترتيب المجموعة في الوصول “.

 

 

 

 

بدت هذه القاعدة معقولة تمامًا. إذا كانت هناك حاجة إلى شخص واحد فقط لتأمين مكافأة الطير المبكر، فسيسمح ذلك للمجموعات بأستخدام ثغرة من خلال إرسال أعضائها القادرين جسديًا فقط إلى المناطق المحددة. اضافة الى السماح للمجموعات بالانقسام ونشر أعضائها عبر الجزيرة لتغطية المزيد من الأراضي وانتظار ظهور مناطق جديدة.

 

 

 

 

 إذا حدث شيء من هذا القبيل ، فمن المحتمل ألا تحظى المجموعات التي تضم عددًا أقل من الأعضاء بفرصة.

 

 

 

 

 بفضل هذا التحذير ، أتيحت الفرصة للمجموعات الفردية للوصول الى القمة ، وإن كانت فرصةصغيرة.

 

 

 

 

 ولكن حتى لو نظرت في هذه العوامل ، فإن المجموعات الأكبر لا تزال لها اليد على المجموعات الأصغر.

 

 

 

 

“هناك أيضًا بعض المناطق على الخريطة التي من الواضح أنه من المستحيل الوصول إليها. تتضمن هذه المناطق B1 و C1 و F10 و G10 وغيرها. هذه المناطق فوق سطح البحر تمامًا ، وبالتالي لن يتم اختيارها كمناطق محددة ابدا “.

 

 

 

 

تم بعد ذلك تمييز المناطق التي لا يمكن الوصول إليها على الشاشة باللون الأحمر ، مع استبعادها من الخريطة.

 

 

 

 

“هناك قاعدة تتحكم بطريقة تعيين المناطق، في3 مرات من اصل اربعة اعلانات يومية سيتم اعادة تعيين المناطق داخل المربعات التي انشأها تقاطع خطوط الطول والعرض(الخطوط الافقية والعمودية على الخريطة). وبالنسبة لعمليات اعادة التعيين ستكون بعيدة بمقدار مربعين افقيا او واحد عموديا عن مكان المنطقة السابقة”

 

 

 

 

( اوتاري: النص السابق مترجم ومشروح من قبل بيوم، وهذي صورة عملها للشرح:

 

 

 

 

الأكس يمثل المماطق محتلمة التعيين والدائرة هي المنطقة قبل إعادة التعبين)

 

 

( هذا الامر بأكمله معقد ولكن لا تحاولوا فهمه كثيرا لأنه يوجد شرح ملخص في الاسفل)

 

 

 

 

مع وجود هذا ، لا يبدو أن السفر بين المناطق المختلفة في غضون الوقت المحدد سيكون صعبًا للغاية.

 

 

 

 

نظرًا لأنه تم منح ساعتين للتنقل ، فسيكون هناك متسع من الوقت للمجموعات للتنقل بين المناطق.

 

 

 

 

ومع ذلك ، سيتم تعيين المناطق المحددة أربع مرات في اليوم.

 

 

 

 

وهذا يعني ، بالنسبة لواحد من التعيينات الأربعة ، فإن القاعدة المذكورة سابقًا لا تنطبق.

 

 

 

 

“هناك استثناء لهذه القاعدة مرة واحدة في اليوم ، حيث سيتم تحديد المنطقة بشكل عشوائي.”

 

 

 

 

” على سبيل المثال ، من الممكن أن تنتقل المنطقة المحددة بشكل عشوائي من D2 إلى D9. ومع ذلك ، لن يحدث هذا التعيين العشوائي مرتين على التوالي.

 

 

 

 

 

 

وينطبق الشيء نفسه في حالة حدوث التعيين العشوائي خلال الفترة الرابعة والأخيرة من يوم معين ، حيث لن يتم اختياره بعد ذلك للفاصل الزمني الأول في اليوم التالي “.

 

 

 

 

(اوتاري: يعني اذا حدث تعيين عشوائي في المساء خلال “المرة العشوائية” والتي لا تنطبق عليها قاعدة الثلاث مناطق، ففي اليوم التالي وخلال الفاصل الزمني الاول(صباحا):حتى لو اتت هذه “المرة العشوائية” فلن يحدث تعيين عشوائي، هذا حسب ما فهمت، الرجاء تصحيحي ان كنت مخطئة)

 

 

 

 

بالتأكيد ، حدث التعبين العشوائي مرة واحدة فقط يوميًا ، ولكن نظرًا لأن التعيين كان غير متوقع تمامًا ، فقد طرح مشكلة كبيرة.

 

 

 

 

إذا كان عليك الانتقال من أقصى نقطة في شمال الجزيرة إلى أقصى نقطة في الجنوب ، فلن تتمكن من الوصول إلى المنطقة في غضون ساعتين.

 

 

 

 

إذا حاولت مجموعة ما مطاردة منطقة بعيدة، فبغض النظر عن مدى قوتها ، فقد تستنفد قدرتها على التحمل أو تتعرض لحادث من نوع ما يمنعها من السفر لفترة من الوقت. على هذا النحو ، قد يفشلون في الوصول إلى المنطقة المحددة التالية في الوقت المناسب ، وربما يفوتون المنطقة التالية بعد ذلك. بعد ذلك ، من المنطقي أنهم لن يفوتوا ثلاث مناطق متتالية فحسب ، بل ربما يفشلون أيضًا في الوصول إلى أي مناطق جديدة سيتم تحديدها لاحقًا.

 

 

 

 

 في مثل هذه الحالة ، انسَ تسجيل المزيد من النقاط. سيكون من الصعب بالفعل الحفاظ على تلك الموجودة في متناول اليد.

 

 

 

 

كان هذا احتمالًا مخيفًا حقًا يجب علينا جميعًا أن نضعه في الاعتبار.

 

 

 

 

 هل سيكون من الأفضل المضي قدمًا بتهور والانطلاق لكل منطقة معينة جديدة ، أو محاولة تجنب المخاطرة والتحرك بحذر ، والاستعداد التام لتفويت فرصة الوصول في الوقت المحدد بين الحين والآخر؟ في كلتا الحالتين ، يجب أن تكون المجموعات مرنة ، وان تكيف خططها بناءً على قدرات أعضائها.

 

 

 

 

“ايضا ، بينما لا يمكن تحديد نفس المنطقة مرتين متتاليتين ، إلا أنه من الممكن التناوب بين منطقتين ، مثل D2 ، ثم D3 ، ثم D2 مرة أخرى ، وهكذا.”

 

 

 

 

” علاوة على ذلك ،إذا كانت المجموعة موجودة بالفعل في منطقة ما عند تعيينها ، فستتلقى مكافأة الوصول ذات النقطة الواحدة لكل عضو حاضر ، ولكنها لن تكون مؤهلة للحصول على مكافأة الطير المبكر. يرجى التأكد من وضع ذلك في الاعتبار “.

 

 

 

 

باختصار ، إذا كانت المجموعة تضع نصب أعينها الحصول على مكافأة الطير المبكر، فقد يكون التنقل بلا داع أمرًا محفوفًا بالمخاطر.

 

 

 

 

 من أجل الحصول على مكافأة الطير المبكر التالية ، سيتم ترك المجموعة بخيارين فقط: الانتظار داخل المنطقة المحددة مسبقًا ، أو الانتقال خارج النطاق الذي ستقتصر عليه المنطقة التالية. ومع ذلك ، في الحالة الأخيرة ، سيظلون يواجهون خطر أن ينتهي بهم الأمر في منطقة محددة بشكل عشوائي.

 

 

 

 

هذا من شأنه أن يضعك خارج النطاق المحدد ، لكن خطر الوقوف بالفعل على منطقة محددة عشوائيًا كان أمرًا لا مفر منه.

 

 

 

 

“هذه هي القواعد الأساسية للطريقة الأولى لتسجيل النقاط. سأعرض لك نظرة عامة على ذلك الآن “.

 

 

 

 

[نظرة عامة على قواعد التنقل الأساسي]

 

 

 

 

° يتم الإعلان عن المناطق المحددة أربعة مرات في اليوم (ثلاث مرات فقط لليوم الأول والأخير بدون تعيينات عشوائية)

 

 

 

 

الفترات الزمنية للوصول إلى المناطق هي

 

 

 

 

7:00_9:00 صباحًا ،

 

 

 

 

 9:00_11:00 صباحًا ،

 

 

 

 

 11:00_3:00 مساءً ،

 

 

 

 

 

 

3:00_5:00 مساءً.

 

 

 

 

° ثلاث مرات في اليوم ، سيكون موقع المنطقة المحددة التالية داخل مربعين بشكل أفقي أو مربع واحدة قطريًا من المنطقة السابقة.

 

 

 

 

مرة واحدة كل يوم سيكون لها منطقة محددة بشكل عشوائي ، حيث يكون موقع المنطقة غير معروف.

 

 

 

 

(لا يحدث التعيين العشوائي مرتين على التوالي).

 

 

 

 

° المجموعة الأولى التي تصل إلى منطقة ما تحصل على 10 نقاط ، والمجموعة الثانية 5 نقاط ، والمركز الثالث 3 نقاط. المكافأة فقط للمجموعات التي وصلت مع جميع اعضاءها.

 

 

 

 

° كل شخص يصل إلى المنطقة المحددة خلال الفترة الزمنية سيحصل على نقطة واحدة كمكافأة وصول .

 

 

 

 

° إذا كان الطالب موجودًا بالفعل في منطقة معينة ، فسيحصل على نقطة واحدة ، لكنه لن يتلقى مكافآت الطير المبكر.

 

 

 

 

° تُعاقب المجموعات التي لا تستطيع الوصول إلى المناطق المخصصة ثلاث مرات متتالية أو أكثر. سيتم خصم النقاط بحجم متزايد اعتمادًا على عدد المرات التي تفشل فيها المجموعة في الوصول إلى المنطقة.

 

 

 

 

(ومع ذلك ، بمجرد وصولك إلى المنطقة المحددة ، ستتم إعادة تعيين النقاط المخصومة المتراكمة إلى الصفر.)

 

 

 

 

كانت النظرة العامة المعروضة على الشاشة تمامًا كما شرح ماشيما _ سينسيه.

 

 

 

 

“قبل أن أشرح لك الطريقة الأخرى للحصول على النقاط ، أريدك أن تلقي نظرة على هذا.”

 

 

 

 

تلقى ماشيما_سينسيه شيئًا من هوشينوميا_سنسيه ، مُدرسة الفصل C-2 ، والتي ظهرت للتو.

 

 

 

 

رفع يده وأظهر للجمهور ما يشبه الساعة الرقمية.

 

 

 

 

“سيُطلب من الطلاب ارتداء هذه الساعة من بداية الامتحان حتى نهايته. بالإضافة إلى ذلك ، سيتم إعطاؤكم جهازًا لوحيًا يعمل مع الساعة ، لكنني سأشرح ذلك لاحقًا “.

 

 

 

 

ظهرت نسخة مكبرة من الساعة على الشاشة توضح وظائفها بالتفصيل.

 

 

 

 

“هذه الساعة لا تتيح لكم فقط التحقق من الوقت ، ولكنها أيضًا أداة أساسية لنقاطكم.

 

 

 

 

 سيتم احتساب النقاط المكتسبة من قاعدة التنقل الاساسي بناءً على هذه الساعة.

 

 

 

 

بالإضافة إلى ذلك ، هناك أيضًا وظيفة ملائمة حيث يتم عرض الرسائل التي تعلن عن المناطق المعينة حديثًا.

 

 

 

 

 نظرًا لأن الساعة يمكن أن تكون عرضة لتأخر زمني بسيط في بعض الأحيان ، فمن المحتمل ألا يتم منحكم نقاطكم إذا وصلتم في اللحظة الأخيرة أو غادرتم المنطقة فور الوصول إلى هناك ، لذا ضعوا ذلك في الاعتبار. لذلك ، يرجى التأكد من التحقق مما إذا كانت ساعاتكم قد أبلغتكم بالنقاط الجديدة المكتسبة أم لا “.

 

 

 

 

لذلك ، في الأساس ، إذا لم يكن لديك واحدة من تلك الساعات ، فلا يمكنك ببساطة المشاركة في الاختبار.

 

 

 

 

 

 

بالإضافة إلى ذلك ، يمكن لموظفي المدرسة مراقبة درجة حرارة الجسم ومعدل ضربات القلب وضغط الدم والأكسجين في الدم ومدة النوم ومستويات التوتر لدى الطلاب الذين يرتدون هذه الساعة باستمرار ؛ سيظهر “تنبيه تحذيري” إذا تجاوز أي من العناصر ذات الصلة حدًا معينًا. “

 

 

 

 

ثم أعطى ماشيما_سينسيه الميكروفون إلى هوشينوميا_سنسيه وبدأ في ارتداء الساعة. يبدو أن الساعة لم يكن من المفترض أن ترتديها بنفسك ، حيث تطلب الأمر بعض المساعدة – وحتى أداة خاصة – لوضعها بشكل صحيح على معصمه.

 

 

 

 

بعد أن انتهى ماشيما_سينسيه من ارتداء الساعة ، عرضت الشاشة معدل ضربات قلبه وضغط الدم ودرجة حرارة الجسم ، كل ذلك في الوقت الفعلي ، تمامًا كما ذكر سابقًا. هذا يعني أن المدرسة ستكون قادرة على مراقبة صحة كل طالب في وقت واحد.

 

 

 

 

“هذا مثال. لنفترض أن درجة حرارة جسمك ارتفعت إلى أكثر من 38 درجة مئوية – “

 

 

 

 

كما لو كان في إشارة ، بدأ صوت تنبيه عالي يصدر من الساعة. “هذا تنبيه تحذيري. إنه مصمم للانطلاق لمدة خمس ثوانٍ لتحذيرك “.

 

 

 

 

بعد خمس ثوانٍ ، توقف صوت التنبيه العالي.

 

 

 

 

“ومع ذلك ، إذا واصلت تجاوز هذه الحدود ، فسيصدر تنبيه التحذير مرة أخرى بعد 10 دقائق.”

 

 

 

 

كأختبار ، انطلق تنبيه التحذير الثاني ، وكان الصوت أعلى قليلاً من الصوت الأول.

 

 

 

 

ومع ذلك ، توقف التنبيه بعد 5 ثوانٍ أيضًا.

 

 

 

 

“هذا هو التحذير الثاني. ومع ذلك ، إذا استمر جسمك في تجاوز الحد الأقصى ، فعندئذ – “

 

 

 

 

للمرة الثالثة الآن ، تردد صدى الإنذار الثالث في جميع أنحاء المسرح. كان من السهل معرفة انه أعلى صوت صدر عن الساعة حتى الآن.

 

 

 

 

 “في هذه المرحلة ، سيتحول إلى” تنبيه الطوارئ “بدلاً من تنبيه التحذير. إذا كنت في هذه الحالة ، فستتم مطالبتك بإجراء فحص طبي في نقطة البداية خلال الـ 24 ساعة القادمة. إذا تجاهلت ذلك أو فشلت في الوصول ، فستتم معاقبتك ، كالإجبار على الانسحاب ، حسب الحالة.”

 

 

 

 

“سيستمر رنين تنبيه الطوارئ ما لم تقم بإيقاف تشغيله يدويًا ، وإذا لم تقم بإيقاف تشغيله بعد خمس دقائق ، فسوف يندفع أعضاء هيئة التدريس والموظفون الطبيون إلى مكان الحادث بمساعدة نظام تحديد المواقع .”

 

 

 

 

هذا يعني أنه في حالة تعرضك لإصابة خطيرة ، أو عدم قدرتك على الحركة ، أو فقدان الوعي ، فستكون المساعدة في الطريق. كان الشيء الأكثر أهمية ، بالطبع ، هو الا يصدر صوت التنبيه ما لم يكن ذلك ضروريًا للغاية.

 

 

 

 

“آه ، كما رأيتم سابقًا عندما كنت أرتدي الساعة ، هناك حاجة لأدوات خاصة لتثبيتها وإزالتها من معصمي ، هذا من اجل منع الأفعال غير النزيهة أثناء الاختبار. إذا تمت إزالة الساعة بالقوة بأي طريقة أو شكل من الأشكال ، فسيتوقف نظام تسجيل النقاط على الفور عن العمل بالنسبة للطالب “.

 

 

 

 

بشكل أساسي ، منع هذا المجموعات من الغش عندما يمرض أحد أعضائها أو شيء من هذا القبيل. على سبيل المثال ، سيمنع أي شخص من خلع ساعته وجعل شخص آخر يسجل نقاطًا عوضًا عنه.

 

 

 

 

“علاوة على ذلك ، إذا تعرضت ساعتك لأضرار جسدية نتيجة لصدمة قوية ، أو إذا تعطل جزء من الساعة لأي سبب ، حتى لو كان ضمن حدود الاستخدام العادي( لا تزال تعمل) ، فسيتم إيقاف وظيفة تسجيل النقاط. في مثل هذه الحالات ، سيتعين عليك الوصول إلى نقطة البداية لاستبدالها “.

 

 

 

 

على الرغم من أنك لن تُعاقب في حالة كسر ساعتك ، إلا أن ذلك سيؤذيك بطرق أخرى ، مثل خسارة النقاط التي كان من المفترض أن تتمكن من تسجيلها. بالإضافة إلى ذلك ، سيستغرق الأمر وقتًا طويلاً للعودة إلى نقطة البداية لاستبدال الساعة.

 

 

 

 

“الآن بعد أن أصبح لدينا نظرة عامة على الساعات ، دعنا نعود إلى التنقل الأساسي. أثناء الاختبار ، لن تذهب جميع المجموعات إلى نفس المناطق المحددة. هناك اثني عشر “جدولا” مختلفا داخل هذه الساعة. على سبيل المثال ، لنفترض أن ساعتي تتكون من الجدول A. المنطقة المحددة الأولى هي D8 ، ثم D7 ، ثم C6 . من ناحية أخرى ، إذا كانت الساعة التي ترتديها هوشينوميا_سينسيه من الجدول B ، فستكون المناطق المخصصة لها مختلفة ، مثل تخصيص D10 للمنطقة الأولى بدلاً من ذلك ، ثم E9 للمنطقة التالية ، و F8 بعد ذلك. “

 

 

 

 

كان هذا أول اهتماماتي عندما سمعت عن المناطق المحددة.

 

 

 

 

 

 

إذا كان الاختبار مجرد نوع من المهام حيث استمرت جميع المجموعات في الذهاب إلى نفس الوجهة ، فستصبح معركة محمومة للوصول إلى المنطقة المحددة أولاً. ولكن إذا كان هناك 12 مسارًا مختلفًا ، فمن الواضح أن الاختبار بأكمله سيكون مختلفًا تمامًا. أولئك الذين لديهم جدول A سيتنافسون فقط مع الجدول A ، ولكن في نفس الوقت ، قد يتداخلون مع ، على سبيل المثال ، الجدول B أو C من وقتٍ لآخر. ستقام دائمًا العديد من المسابقات المختلفة في نفس الوقت.

 

 

 

 

في غضون ثلاثة أيام ، ستنتشر المجموعات في جميع أنحاء الجزيرة غير المأهولة.

 

 

 

 

“وغني عن القول ، سيتم تعيين كل عضو في المجموعة إلى نفس الجدول. في حالة قيامك بتشكيل مجموعة كبيرة أثناء الاختبار ، سيتم إعادة تعيين أي أعضاء جدد إلى جدول المجموعة الرئيسية ، لذلك لا ينبغي أن تكون هناك مشكلة حتى إذا كانت المجموعات تحتوي في الأصل على جدولين مختلفين “.

 

 

 

 

في ضوء آخر ، فإن وجود اثني عشر جدولًا مختلفًا جعل من المستحيل عمليًا كسب نقاط من خلال قاعدة التنقل الأساسي من خلال العمل مع المجموعات المخصصة لجدول آخر.

 

 

 

 

نظرت إلى معصمي الأيسر ، متخيلا نفسي أرتدي الساعة.

 

 

 

 

 إذا تم العبث بالساعة بطريقة ما ، يمكن أن يتسبب تسكويشيرو عن عمد في تعطلها ويمنعني من تسجيل النقاط بشكل صحيح. ومع ذلك ، لا يمكن استخدام هذه الحركة إلا مرة أو مرتين إذا حدث ذلك مرة أو مرتين ، فقد يتم تمريره على أنه مصادفة. ولكن إذا استمر حدوث ذلك ثلاث أو أربع مرات دون أي سبب واضح ، فإنه بلا شك سيثير الشكوك. اذا كان سيقوم بالحركة مرة أو مرتين فقط. قد يمنعني ذلك من الوصول إلى أعلى التصنيفات ، لكن إذا واصلت تسجيل النقاط بثبات ، آمل ألا ينتهي بي الأمر في النصف السفلي من الترتيب.

 

 

 

 

لذلك ، بينما يجب أن أضع ذلك في الاعتبار ، لا يبدو أنني بحاجة إلى أن أكون يقظًا بشكل خاص حيال ذلك.

 

 

 

 

 [نظرة عامة]

 

 

 

 

° ستراقب المدرسة باستمرار صحة ورفاهية جميع الطلاب من خلال ساعة يد خاصة.

 

 

 

 

° إذا تم اكتشاف أي شذوذ في الساعة ، فسيتوقف نظام تسجيل النقاط عن العمل ، ويلزم الاستبدال.

 

 

 

 

° سيتم تنبيه من يرتديها عن اي شذوذ صحي. من الممكن تجاهل التنبيهات التحذيرية ، ولكن إذا صدر تنبيه طوارئ ، يجب على مرتديها العودة إلى نقطة البداية. سيؤدي عدم الوصول خلال 24 ساعة إلى الانسحاب الإجباري

 

 

 

 

° يوجد 12 جدولًا مختلفًا – واحد لكل ساعة – وسيختلف ترتيب المناطق المحددة لكل جدول.

 

 

 

 

° إذا انطلق تنبيه الطوارئ لمدة خمس دقائق متتالية دون توقف ، فسوف يهرع الفريق الطبي إلى مكان الحادث.

 

 

 

 

(في حالة الطوارئ الشديدة مثل السكتة القلبية أو الانخفاض الحاد في ضغط الدم ، فسيتحتم على الموظفين إخراج الطالب على الفور.)

 

 

 

 

كانت طريقة جمع النقاط عن طريق التنقل إلى مناطق معينة متاحة لجميع الطلاب الأصحاء ، ولكن القدرة البدنية ، مثل سرعة المشي / الجري والقدرة على التحمل ، ستصبح عاملاً رئيسياً في الحصول على مكافآت الطير المبكر. هذا يعني أن الطلاب الذين لم يكونوا واثقين من قدراتهم البدنية سيكون لديهم فرص ضئيلة للفوز.

 

 

 

 

هذا يعني أن هناك طرقًا أخرى للحصول على النقاط ، والتي من المحتمل أن تعتمد بشكل أكبر على استخدام الطلاب لرؤوسهم.

 

 

 

 

“بعد ذلك ، سأشرح الطريقة الثانية لتسجيل النقاط. سيتعلق الأمر بإكمال “المهام” التي يتم وضعها في جميع أنحاء الجزيرة بأكملها.”

 

 

 

 

 “يمكن تنفيذ المهام في مواقع مختلفة في أي وقت ، بدءًا من 7 صباحًا إلى 5 مساءً. سيتم تقسيم هذه المهام إلى 100 مربع (منطقة) ، ولكن في بعض الأحيان قد يتم إكمال أكثر من مهمة واحدة في نفس المنطقة. لنلقي نظرة على مثال اولا “.

 

 

 

 

تم عرض مثال على المهام على الشاشة. ظهرت نقطة حمراء في أحد أقسام المنطقة C3.

 

 

 

 

“هذه النقطة الحمراء ، التي يمكن رؤيتها فقط على الجهاز اللوحي ، سيكون لها مهمة موجودة هناك. لا يمكن للطلاب التنبؤ بموعد ظهور هذه النقطة الحمراء ، أو مكان ظهورها أو ما يتكون عليه المهمة . ستعرفون فقط عندما ترونها على اجهزتكم اللوحية “.

 

 

 

 

 

 

المهمة: 『اختبار الرياضيات 』

 

 

 

 

التصنيف: القدرة الأكاديمية

 

 

 

 

الموعد النهائي للمشاركة: يجب على المجموعات التسجيل في غضون ساعة واحدة من ظهور المهمة.

 

 

 

 

عدد المشاركين في كل مجموعة: واحد.

 

 

 

 

(يمكن لشخص واحد فقط من المجموعة الدخول)

 

 

 

 

حد التسجيل: سيتم إغلاق حق الدخول بمجرد تسجيل إجمالي عشر مجموعات.

 

 

 

 

شرط الفوز: سيتم تصنيف المشاركين بناءً على عدد النقاط التي يمكنهم تسجيلها خلال فترة زمنية محددة.

 

 

 

 

(سيختلف موضوع الاختبار حسب السنة الدراسية للمشارك ، ولكن مستوى الصعوبة الإجمالي سيتم ضبطه إلى نفس المعيار.)

 

 

 

 

المكافآت: المركز الأول: 5 نقاط

 

 

 

 

المركز الثاني: 3 نقاط

 

 

 

 

 المركز الثالث: نقطة واحدة

 

 

 

 

بالإضافة إلى ذلك ، سيتم منح جميع الفائزين بالجوائز مؤون تكفي ليوم واحد.

 

 

 

 

المهمة: 『رمي الثقل』

 

 

 

 

 التصنيف: القدرة البدنية

 

 

 

 

الموعد النهائي للمشاركة: يجب على المجموعات التسجيل في غضون 30 دقيقة من ظهور المهمة.

 

 

 

 

عدد المشاركين في المجموعة: ثلاثة.

 

 

 

 

(يجب على المجموعات التي تضم أربعة أعضاء أو أكثر تحديد ثلاثة أعضاء كحد أقصى للمشاركة.)

 

 

 

 

حد التسجيل: سيتم إغلاق حق الدخول بمجرد تسجيل إجمالي ست مجموعات.

 

 

 

 

شرط الفوز: سيتم تصنيف المشاركين بناءً على المسافة الإجمالية التي ألقاها أعضاء المجموعة الثلاثة.

 

 

 

 

المكافآت:

 

 

 

 

 

 

 المركز الأول 10 نقاط

 

 

 

 

 المركز الثاني 5 نقاط

 

 

 

 

 المركز الثالث 3 نقاط

 

 

 

 

سيحصل جميع المشاركين على جائزة مجانية واحدة من اختيارهم.

 

 

 

 

المهمة: 『صيد السمك』

 

 

 

 

التصنيف: قدرات متنوعة

 

 

 

 

الموعد النهائي للمشاركة: يجب على المجموعات التسجيل في غضون ساعتين من ظهور المهمة.

 

 

 

 

عدد المشاركين في المجموعة: اثنان. (يجب على المجموعات التي تضم ثلاثة أعضاء أو أكثر تحديد اثنين على الأكثر للمشاركة.)

 

 

 

 

حد التسجيل: سيتم إغلاق الدخول الإضافي بمجرد تسجيل إجمالي ثماني مجموعات.

 

 

 

 

شرط الفوز: سيفوز المشارك الذي يصطاد أكبر سمكة خلال ساعة واحدة.

 

 

 

 

المكافآت: المركز الأول: 15 نقطة.

 

 

 

 

“المهارات المطلوبة للمهام تتكون من 40٪ قدرة أكاديمية و 30٪ قدرة بدنية و 30٪ قدرات متنوعة. تختلف المهام المتنوعة على نطاق واسع ، من تلك التي تتطلب مهارات محددة جدًا إلى تلك التي تتطلب الحظ ببساطة. بالطبع ، يمكن القيام بالمهمة نفسها عدة مرات “.

 

 

 

 

بينما كنت أشعر بالفضول بشأن ما ستأتي به المدرسة للطريقة الثانية ، لم أفكر أبدًا أنهم سيذهبون إلى هذا الحد.

 

 

 

 

وبهذا ، تلعب المهارات غير الجسدية أيضًا دورًا كبيرًا في نتيجة الاختبار.

 

 

 

 

ومع ذلك ، فإن حقيقة أن 30٪ من المهام كانت مرتبطة بالقدرة البدنية تخل قليلاً بهذا التوازن.

 

 

 

 

“سيكون أعضاء هيئة التدريس بالمدرسة أو طاقم إدارة الامتحانات دائمًا على أهبة الاستعداد في موقع المهمة. إذا كنت ترغب في المشاركة ، فسوف يساعدون في إنهاء تسجيلك باستخدام ساعتك وجهازك اللوحي “.

 

 

 

 

سواء كان التنقل الأساسي أو المهام ، ستكون القواعد أكثر صرامة بالنسبة للمجموعات التي بها عدد أقل من الأشخاص.

 

 

 

 

“كما ترون في الجهاز اللوحي ، يمكنكم تحديد مكان المهام وجميع المعلومات المتعلقة بها ، بما في ذلك متطلبات المشاركة. ولا تنس أنه في نهاية كل مهمة ، ستختفي المعلومات المتعلقة بالمهام من الجهاز اللوحي “.

 

 

 

 

ببساطة ، كانت هناك فرصة لاستمرار ظهور مهمة على الأجهزة اللوحية الخاصة بنا على الرغم من أن المهمة قد كانت قيد التقدم بالفعل. أو بعبارة أخرى ، كان من الممكن بذل كل جهود السفر إلى موقع المهمة ، فقط لتجد أنك قد تأخرت كثيرًا ولم يعد هناك أي مكان لك للمشاركة.

 

 

 

 

“بدءًا من اليوم الرابع من الاختبار ، ستبدأ بعض المهام في تقديم مكافأة مختلفة: القدرة على زيادة الحد الأقصى لحجم مجموعتكم. إذا احتلت مجموعتكم المركز الأول ، فستفتح ثلاث اماكن إضافية. المركز الثاني سيفتح مكانين ، والمركز الثالث سيفتح مكانًا واحدا.”

 

 

 

 

 

 

” لكي تزيد مجموعة ذات فرد واحد عدد افرادها إلى ستة ، يجب أن تأخذ المركزين الأول والثاني على الأقل مرة واحدة لكل منهما. من ناحية أخرى ، لن تحتاج المجموعة المكونة من ثلاثة أشخاص إلا أن تحتل المركز الأول مرة واحدة. بمجرد وصول مجموعة كبيرة إلى الحد الأقصى والذي هو 6 اشخاص ، لن يُسمح لهم بالتسجيل في هذه المهام بعد الآن”

 

 

 

 

لقد رأيت مصطلح “مجموعة كبيرة” مستخدمًا عدة مرات ، والآن فقط شرحوا كيف سيتم تشكيل المجموعات. حتى لو لم تكن قادرًا على ربح النقاط من هذه المهمات، فإن القدرة على زيادة عدد الأشخاص في مجموعتك كانت عاملاً مهمًا.

 

 

 

 

“إذا كنتم قادرين على الفوز بمهمة ، مما يسمح لكم بزيادة السعة القصوى لأعضاء المجموعة ، فيمكنكم دعوة لاعبين إضافيين عن طريق ربط ساعات أيديكم ، مما سيسمح لمجموعة أخرى بالانضمام إليكم. سيتعين على المجموعة الأخرى قبول الاقتران من أجل الانضمام إلى مجموعتكم. ستستغرق الموافقة على الاقتران حوالي 10 ثوانٍ ، يمكن خلالها إلغاء الاقتران “.

 

 

 

 

إذن كان هذا ما قصده ماشيما_سينسيه عندما قال أنه سيتم إعادة تعيين أي أعضاء جدد إلى جدول المجموعة الرئيسية

 

 

 

 

“بعد كل ما قيل ، ستكون المهام التي تمنح الإذن بزيادة حجم مجموعتكم محدودة العدد. هناك احتمالات بأن حوالي 20 إلى 30٪ فقط من كل المجموعات ستكسب الحق في القيام بذلك. باستخدام هاتين الطريقتين ، سوف تتنافسون على النقاط ، وستنعكس نتائجها في الترتيب العام خاصتكم. أوه ، لقد نسيت أن أذكر هذا ، ولكن عندما ترتبط مجموعتان ، سيتم حساب متوسط ​​نقاطهما معًا “.

 

 

 

 

هذا يعني أنه كان من الممكن إنقاذ الطلاب الذين وقعوا في موقف صعب من خلال دمجهم في مجموعة ، ولكن عليك أيضًا التفكير في الآثار المترتبة على مساعدتهم. إذا انضم لاعب فردي لديه 30 نقطة إلى مجموعة من خمسة لاعبين حصلوا على 120 نقطة ، فإن متوسط ​​نقاطهم يصل إلى 75 نقطة. طالما أن النقاط من كل مجموعة ليست هي نفسها ، فإن المجموعة المدمجة حديثًا سيكون لها متوسط ​​أقل في كل مرة.

 

 

 

 

ومع ذلك ، نظرًا لأن زيادة الحد الأقصى لعدد الطلاب ستمنحهم ميزة ساحقة على المدى الطويل ، فإن الانخفاض المؤقت في النقاط لم يكن يمثل مشكلة كبيرة.

 

 

 

 

ومع ذلك ، بالنسبة للطلاب الذين كانوا بمفردهم ، فقد جعل هذا الأمر من الصعب عليهم الاندماج مع المجموعات الأخرى.

 

 

 

 

مع النقاط التي ستتخلى عنها المجموعة، لا يبدو أن هناك أي ميزة في جذب شخص ما إلى مجموعتك إلا إذا كان طالبًا استثنائيًا بشكل لا يصدق،او أن تكون شخصًا لطيفًا بشكل لا يصدق، فالميزات المترتبة عن جلب طالب ذو نقاط منخفضة الى مجموعتك قليلة أو معدومة

 

 

 

 

[ملخص المهام]

 

 

 

 

°ستظهر المهام في أي وقت من 7:00 صباحًا إلى 5:00 مساءً.

 

 

 

 

 (تبدأ المهام في الساعة 10 صباحًا لليوم الأول وتنتهي في الساعة 3 مساءً من اليوم الأخير.)

 

 

 

 

°تنقسم المهام إلى 3 اصناف ، وقد تظهر المهام ذات المحتويات المتشابهة عدة مرات.

 

 

 

 

( 40٪ منها تحت تصنيف القدرة الأكاديمية ، 30٪ منها تحت تصنيف القدرة بدنية ،و 30٪ تحت تصنيف القدرات المتنوعة.)

 

 

 

 

°وقت ظهور المهمة غير متوقع. من أجل معرفة الحالة الحالية لمهمة معينة ، يجب أن تسافر المجموعات فعليًا إلى موقع المهمة.

 

 

 

 

°اعتمادًا على المهمة ، سيتم منح المشاركين الناجحين من ذوي التصنيف العالي نقاطًا أو مؤنًا أو حتى القدرة على زيادة الحد الأقصى لعدد افراد المجموعة.

 

 

 

 

على أي حال ، بمجرد الاستماع إلى قواعد هذا الاختبار الخاص ، بدا الأمر بسيطًا نسبيًا.

 

 

 

 

كل ما عليك فعله هو الانتقال بشكل متكرر إلى مناطق محددة وإكمال المهام لتجميع النقاط.

 

 

 

 

“بعد ذلك ، أود أن أدعو المدير بالنيابة ، السيد تسوكيشيرو ، الذي لديه بضع كلمات يود مشاركتها مع الجميع.”

 

 

 

 

بعد قول ذلك ، سلم ماشيما_سينسيه الميكروفون إلى تسوكيشيرو ، الذي ظهر عند إلاشارة.

 

 

 

 

 

 

مع الابتسامة الرقيقة المعتادة على وجهه ، أجرى تسوكيشيرو مسحًا بطيئًا لطلاب السنة الثانية.

 

 

 

 

“تحياتي ايها الطلاب. أنا المدير بالنيابة تسوكيشيرو. سيكون اختبار الجزيرة غير المأهولة هذا اختبارًا واسع النطاق لم يتم إجراؤه من قبل. بطبيعة الحال ، أنصحكم جميعًا بتجهيز أنفسكم ، ولكن من فضلكم، لا تنسوا أن تكونوا على دراية بمسؤولياتكم كطلاب “.

 

 

 

 

بينما كان يلقي خطابه ، ثبت تسوكيشيرو نظرته إليّ فقط للحظة. تيبس قليلا جدا ، على الرغم من أن الطلاب الآخرين لم يلاحظوا ذلك.

 

 

 

 

“لدي بضع كلمات تحذير لكم جميعًا. بصفتها الوصي والحامي ، تسعى المدرسة جاهدة لضمان سلامتكم ورفاهيتكم إلى أقصى حد ممكن.”

 

 

 

 

 “ولكن بالرغم من ذلك ، فليس من الممكن بالنسبة لنا مراقبة كل ما يحدث أثناء تواجدكم في الجزيرة. هناك أمر حساس إلى حد ما يبدو أنه يحدث كثيرًا هذه الأيام بسبب الاختلافات بين الفتيان والفتيات “.

 

 

 

 

عندما بدأ تسوكيشيرو يتحدث عن مثل هذه الأشياء ، لاحظت أن أعضاء هيئة التدريس في المدرسة بدوا منزعجين قليلاً.

 

 

 

 

“في حالة سوء السلوك الجنسي ، فسوف نعاقب الفاعل بشدة دون تردد ، بما في ذلك طرده من المدرسة. إذا وجدنا أن أفعاله وراءها نوايا خبيثة ، فسنبلغ الشرطة أيضًا. من فضلكم لا تنسوا ذلك “.

 

 

 

 

بينما لم يصرح بذلك بشكل صريح ، كان يخبرنا بشكل أساسي أن لا نتجاوز الحدود.

 

 

 

 

كان الطرد بالفعل مشكلة كبيرة ، ولكن عندما تم نطق كلمة “الشرطة” ، فلن تفكر بالتأكيد في ارتكاب مثل هذا الخطأ.

 

 

 

 

“وهناك شيئ اخر. كلما طالت مدة إقامتكم في الجزيرة غير المأهولة ، زاد التوتر والإحباط الذي ستواجهونه. قد يؤدي نقص الغذاء والمياه في بعض الأحيان إلى مناوشات بين الطلاب. وهذا – إلى حد ما – أنا على استعداد للسماح به “.

 

 

 

 

عند سماع هذه الكلمات ، كان أعضاء هيئة التدريس في المدرسة – وليس الطلاب – منزعجين بشدة.

 

 

 

 

ثبت أن خطاب تسوكيشيرو مختلف تمامًا عن سياسة المدرسة المعتادة.

 

 

 

 

اقترب ماشيما سينسي من تسوكيشيرو وهمس في أذنه.

 

 

 

 

إذا كان عليّ أن أخمن ، فربما كان ماشيما_سينسيه يخبره ألا يقول شيئًا يخدم مصالح النفس.

 

 

 

 

(يعني شيء يشجع الطلاب على التصرف بما يخدم انفسهم بشكل اناني هكذا)

 

 

 

 

بعد الاستماع إلى كل كلمات ماشيما-سينسي ، طلب منه تسوكيشيرو ان يتنحى بأدب.

 

 

 

 

“يبدو أنه قد طُلب مني التراجع عن بياني بشأن المناوشات التي ستنشأ بين الطلاب.”

 

 

 

 

تحدث تسوكيشيرو بشكل صارخ دون إخفاء محتويات كلمات ماشيما_سينسيه.

 

 

 

 

“ومع ذلك ، لن أفعل ذلك. إذا كان لا بد لي من تقديم سبب ، فهذا لأنه من المستحيل عمليًا ألا يكون هناك مناوشات بين الطلاب. لا بد للمشكلة أن تحدث ، بعد كل شيء “.

 

 

 

 

 اصبح تعبير ماشيما_سينسيه قاتمًا عندما سمع هذا البيان.

 

 

 

 

 

 

“بالطبع ، السماح بالمناوشات لا يعني بالضرورة أنني أوصي بها. سوف نعترف فقط بالمناوشات التي تنجم عن الحوادث ، ستظل المدرسة تتدخل بلا رحمة في الأمور التي تعتبرها شديدة بما فيه الكفاية. مع وضع قواعد المدرسة في الاعتبار ، فإن أعمال مثل السرقة أو استخدام ممتلكات طالب آخر دون موافقة صريحة لن تمر أبدًا دون عقاب. في بعض الحالات ، سيواجه الطلاب أنسحابًا فوريًا.”

 

 

 

 

باختصار ، على الرغم من أننا كنا أحرارًا ، إلا أنه لم يمنحنا مطلقًا الحرية في فعل ما نريد.

 

 

 

 

 ربما كان التحذير الشخصي للمدير بالنيابة قد جعل الطلاب في حالة قلق مرة أخرى.

 

 

 

 

ومع ذلك ، يمكن أيضًا اعتبار تحذيره بمثابة تحدٍ لي في نفس الوقت.

 

 

 

 

“هذا كل شيء مني. أطلب منكم أن تتصرفوا بطريقة تليق بأحد طلاب المدرسة الثانوية للتنشئة المتقدمة “.

 

 

 

 

بعد ذلك الخطاب القصير ، أعاد تسوكيشيرو الميكروفون بسرعة إلى ماشيما_سينسيه.

 

 

 

 

“شكرا جزيلا لك ، ايها المدير بالنيابة تسوكيشيرو. كجزء أخير من توجيهات اليوم ، أود أن أتوقف لحظة للحديث عن الطعام والأدوات والأشياء الأخرى التي ستحتاجها خلال فترة إقامتك على الجزيرة. سأبدأ بشرح النوع الخاص من النقاط التي ستحتاجها لإجراء عمليات شراء أثناء تواجدك على الجزيرة “.

 

 

 

 

بينما كان ماشيما-سينسيه يقدم التوجيهات بواسطة ميكروفونه ، تم دفع عربة تحمل كمية كبيرة من البضائع على المنصة.

 

 

 

 

“سيحصل كل طالب على 5000 نقطة يتم استخدامها لشراء أي عنصر تريده من القائمة هنا. سيحصل الطلاب الذين يحملون بطاقة الأسبقية على 2500 نقطة إضافية “.

 

 

 

 

بدءًا من هذه الكلمات ، تم تمرير كتيب سميك من الأمام.

 

 

 

 

يبدو أنه كتيب للمنتجات التي كانت متاحة للشراء في هذا الاختبار.

 

 

 

 

على الرغم من أن الأمر يتطلب قدرًا معقولاً من التمويل لإعداد مثل هذا العدد الكبير من المنتجات ، إلا أنني اكتشفت بعضًا تم تصنيعه بواسطة بعض الشركات الكبيرة ، بينما تم تصنيع البعض الآخر من قبل الشركات المصنعة التي لم أسمع بها من قبل. اعتقدت أن معظم هؤلاء تم تقديمهم في شكل رعاية. بخلاف الخضوع لسيطرة الحكومة مباشرة ، هل عملت المدرسة أيضًا كمختبرة لمنتجات الشركات المصنعة.

 

 

 

 

“جميع العناصر القابلة للشراء مدرجة في الكُتيب الذي يتم توزيعه الآن. يمكنك مناقشة ما تريد شراءه أو تحديده بنفسك – الأمر كله متروك لك. سنقبل عمليات الشراء من الآن وحتى الساعة 6:00 صباحًا غدًا ، ولكن إذا كنت ترغب في ذلك ، يمكنك توفير بعض النقاط لنفسك. يمكن إجراء عمليات شراء إضافية في المتجر الموجود على ميناء الجزيرة غير المأهولة قبل بدء الاختبار. ومع ذلك ، سيتم مضاعفة سعر المشتريات هناك ، لذا ضع ذلك في الاعتبار “.

 

 

 

 

يمكنك ترك بعض النقاط لشراء الماء والغذاء وإمدادات الطوارئ الأخرى ، لكن السعر المضاعف لن يكون رخيصًا.

 

 

 

 

“بالإضافة إلى ذلك ، سيكون هناك مراحيض ودشات مجانية للاستخدام مرة عند منطقة البداية ، واعتبارًا من اليوم الثاني ، سيكون هناك أيضًا مكان نقدم فيه المياه الصالحة للشرب. حاول الاستفادة بشكل جيد من هذه الموارد إذا صادفت وجودك في المنطقة. ومع ذلك ، لن يُسمح لك بأخذ أي ماء معك ؛ سيُطلب منك شربه كله في الموقع “.

 

 

 

 

سيكون من المطمئن للطلاب أن يكون لديهم مكان للتوقف عند نفاد احتياجاتهم المهمة.

 

 

 

 

“علاوة على ذلك ، سنقوم أيضًا بتوزيع وسائل الراحة المجانية ، مثل فرش الأسنان والقمصان والملابس الداخلية. بهذه الطريقة ، إذا نفدت منك ، فقط عد إلى منطقة البداية وسنوفر لك كل ما تحتاجه “.

 

 

 

 

كما يبدو أن المواد الأساسية مثل المراحيض المحمولة ، وطارد الحشرات ، وواقي الشمس ، ومنتجات النظافة النسائية وما إلى ذلك سيتم توزيعها مجانًا.

 

 

 

 

للبدأ ، اخترت إلقاء نظرة فاحصة على قائمة المنتجات والأسعار في الكتيبات الموزعة. من الخيام إلى قضبان الصيد وأجهزة الاتصال اللاسلكي والطعام والماء – يبدو أن قائمة العناصر المتاحة للشراء قد زادت كثيرًا مقارنة بالعام الماضي. كالعادة ، وكما هو متوقع ، لم يكن هناك نقص في المنتجات الترفيهية أيضًا، بما في ذلك ملابس السباحة الأنيقة وكرات الشاطئ والعديد من الألعاب القابلة للنفخ، حتى أن بعض العناصر عرضت نظام إيجار يومي ، مما يتيح للطلاب فرصة الحصول على شيء ما بتكلفة معقولة ، وإن كان ذلك مؤقتًا.

 

 

 

 

ومع ذلك ، لمدة أسبوعين من العيش في جزيرة غير مأهولة ، كانت مسألة إمدادات الغِذاء والمياه فوق كل شيء اخر.

 

 

 

 

 

 

كان هذا هو الحال بشكل خاص بالنسبة لمياه الشرب ، والتي ستكون العنصر الأكثر أهمية بين الكثير. يمكنك الحصول على زجاجة مياه بسعة 500 مل مقابل 100 نقطة ، وزجاجة سعة 1 لتر مقابل 150 نقطة ، و 2 لتر مقابل 250 نقطة. مضاعفة هذا سيكون مكلفًا للغاية.

 

 

 

 

 كان هناك أيضًا جهاز لتنقية المياه داخل زجاجة. قد يكون شرب مياه النهر مباشرة من المصدر أمرًا خطيرًا ، لذلك يحتاج المرء عادةً إلى تعقيمه بغليانه أولاً. ولكن بدلًا من المرور بكل هذه المتاعب ، يمكنك استخدام أحد أجهزة التنقية هذه لتصفية أكثر من 99.9٪ من جميع بكتيريا الإشريكية القولونية والمشوكة وغيرها من البكتيريا والميكروبات الموجودة في الماء ، مما يجعلها آمنة تمامًا للشرب.

 

 

 

 

 لكن السعر كان 4000 نقطة. عاليا جدًا لدرجة أن طالبًا لوحده لا يستطيع أن يحلم بتأمين واحدة. بالنسبة لمجموعة من ثلاثة أشخاص ، يمكن لجهاز تنقية واحد تصفية حوالي 150 لترًا من الماء ، لذا فإن جهازًا واحدًا فقط سيكون أكثر من كافٍ. بالطبع ، بغض النظر عن مدى جودة تنقيتها ، من المحتمل أن يظل العديد من الطلاب لديهم تحفظات بشأن شرب مياه النهر ، ولم يكن هناك دليل على أنها خالية تمامًا من المخاطر أيضًا.

 

 

 

 

وفي حالة حدوث كسر أو ضياع لجهاز تنقية المياه ، فلن يكون هذا أكثر من تضيعة للنقاط.

 

 

 

 

يبدو أنه سُمح لنا أيضًا باختيار حقيبة ظهر واحدة مجانًا ، تتراوح من حقيبة صغيرة 20 سم إلى حقيبة كبيرة تزيد مساحتها عن 80 سم . في حين أن الأحجام الأكبر ستكون أكثر ملاءمة لأنها يمكن أن تحمل المزيد ، فإن الوزن المقابل سيكون أثقل بكثير ، لذلك عليك أن تختار بعناية.

 

 

 

 

بالإضافة إلى ذلك ، إذا اخترت حقيبة لا تناسب نوع جسمك ، فستضيف طبقة إضافية من الإجهاد البدني.

 

 

 

 

كانت المواد سريعة التلف متاحة أيضًا للشراء ، لكنها جاءت بأسعار مرتفعة وسيكون من الصعب الاحتفاظ بها لفترات طويلة. حتى إذا كنت تستخدم مبردًا به بعض الثلج ، فمن المحتمل أنك لن تتمكن من إطالة فترة صلاحيتها إلا لمدة يوم تقريبًا. لذلك ، كانت السلع المعلبة هي الأكثر عملية.

 

 

 

 

بخلاف ذلك ، تم أيضًا توفير مجموعة كبيرة من المواد الغذائية ، من الدجاج المشوي إلى لحم اللانشون ، بالإضافة إلى الخضار والأرقطيون* المقلي وحساء الذرة ولحم الخنزير. جميعها أرخص قليلاً من البدائل المحمولة أيضًا. ومع ذلك ، نظرًا لأن الأمر سيستغرق أيضًا بعض الوقت لتناولها ، فمن المحتمل أن تكون الخيارات المحمولة أفضل لأولئك الذين يريدون تغطية الأرض بسرعة أكبر.

 

 

 

 

( *ارقطيون/قرطب )

 

 

 

 

 بعد ذلك ، تكلف الخيمة لشخص واحد 1000 نقطة ، والخيمة لشخصين أو ثلاثة تكلف 1500 نقطة ، والخيمة لستة تكلف 2500 نقطة. كلما زاد عدد الأشخاص ، زادت التكلفة. ومع ذلك ، فإن شراء خيمة لعدد كبير من الناس منذ البداية ينطوي على مخاطر. إذا لم تتمكن من الانضمام إلى مجموعة ، فستضيع نقاطًا فقط ، وعليك أيضًا أن تتحمل عبء حمل خيمة كبيرة جدًا.

 

 

 

 

كما تم منع الفتيات والفتيان من النوم في نفس الخيمة.

 

 

 

 

لذا ، حتى لو كان لديك خيمة تسمح لستة أشخاص بالنوم في نفس الوقت ، فلن تتمكن من استخدامها إلى أقصى إمكاناتها إذا كانت مجموعتك تتكون من جنسين.

 

 

 

 

بينما كان الطلاب منشغلين بقراءة الكتيبات ، كان لدى ماشيما_سينسيه شيئًا ليضيفه.

 

 

 

 

“عندما يتعلق الأمر بما إذا كان بإمكان مجموعة ما مشاركة بعض طعامها أو مؤنها مع الآخرين أم لا ، فإن القرار متروك لكم تمامًا. المدرسة على ما يرام معكم في فعل ما تريدون بما لديكم أثناء تواجدكم على الجزيرة.”

 

 

 

 

هذا يعني أن فعل مشاركة الطعام مع مجموعات أخرى كان مسموحًا به. لم تكن هناك حاجة لمساعدة الفصول الأخرى ، الا انه كان لديك دائمًا خيار تقديم يد المساعدة. كان هذا ينطبق بشكل خاص على زملائك في الفصل. ومع ذلك ، لم يكن هناك ما يضمن أن الغذاء سيكون موردًا وفيرًا بدرجة كافية بحيث يمكنك مشاركته بسهولة.

 

 

 

 

“سيتم تزويدكم أيضًا بجهاز لوحي ، إلى جانب ساعة اليد. تعد الأجهزة اللوحية ضرورية للحصول على المعلومات الأساسية ، لذا يمكنكم شحنها أثناء قيامكم بالمهام أو في نقطة البداية. سيتم عرض وظائف الجهاز اللوحي على الشاشة هنا. “

 

 

 

 

نظرة عامة على الأجهزة اللوحية :

 

 

 

 

°يتم توفير جهاز لوحي صغير لجميع الطلاب.

 

 

 

 

°يمكن للطلاب تصفح خريطة الجزيرة غير المأهولة ، والتحقق من المناطق المُحددة وموقعهم الحالي في الوقت الفعلي.

 

 

 

 

°يوفر معلومات حول مواقع المهام القريبة والمكافآت المتوقعة وما إلى ذلك.

 

 

 

 

 

 

°يمكن للطلاب التحقق من تصنيفات المجموعات العشر العلوية والسفلية، بدءًا من اليوم الرابع إلى نهاية اليوم الثاني عشر من الاختبار.

 

 

 

 

(يتوفر أيضًا تفصيل لإجمالي النقاط لأعلى عشر مجموعات العشر ولأدنى عشر مجموعات ، جنبًا إلى جنب مع مجموعاتهم).

 

 

 

 

°ستتوفر وظيفة نظام تحديد المواقع ، والتي ستسمح للمستخدم بالعثور على الموقع الفعلي لأي طالب على الجزيرة. ، بدءًا من اليوم السادس فصاعدًا.

 

 

 

 

(لأستخدام الوظيفة ، يجب دفع نقطة واحدة.)

 

 

 

 

°في بعض الحالات ، سترسل المدرسة رسالة عند حدوث مشكلة تؤثر على الامتحان بأكمله. يمكن إعادة شحن الأجهزة اللوحية في نقطة البداية أو في مواقع محددة عندما تكون البطارية منخفضة.

 

 

 

 

(إذا تم استخدام تطبيق الخرائط بشكل مستمر ، فإن عمر البطارية سيستمر حوالي 8 ساعات.)

 

 

 

 

على الرغم من أنه من الجيد ألا تقلق بشأن شحن الجهاز اللوحي ، إلا أن مستوى البطارية سيستمر في الانخفاض حتى لو لم تكن تستخدمه بنشاط. على هذا النحو ، من المحتمل أن يكون شراء شاحن محمول أكثر أمانًا. سيكون فقدان القدرة على التحقق من مكانك بسبب نفاد البطارية أمرًا قاتلًا.

 

 

 

 

علاوة على ذلك ، على الرغم من أنه يمكنك شحنه في أحد مواقع الشحن المختلفة ، إلا أنك ستتخلى عن أي فرص محتملة في أي مكان آخر أثناء انتظارك لشحنه.

 

 

 

 

قال القسم التالي إن الجهاز اللوحي لديه القدرة على إظهار تصنيفات أعلى 10 مجموعات وأدنى 10 مجموعات في الاختبار. ستكون هذه ميزة مفيدة للغاية لتحليل كيفية أداء المجموعات العليا ومعرفة من كان متخلفًا عن الركب،ولكن… ربما يكون من الأفضل لك عدم التعلق بها كثيرًا.. بالطبع ، يجب على المرء أن يضع في اعتباره أنه لن يكون متاحًا للاستخدام في اليوم الأول إلى الثالث وكذلك في اليومين الأخيرين من فترة الاختبار.

 

 

 

 

أيضًا ، بدءًا من اليوم السادس ، ستتوفر وظيفة تتبع موقع جميع الطلاب. من المحتمل أن تلعب دورًا نشطًا كأداة للانضمام إلى المجموعات أو العثور على رفاق مفقودين. ومع ذلك ، فإن التكلفة المصاحبة لها تعني أنه لا يمكن استخدامها أكثر من اللازم.

 

 

 

 

من أجل السماح لك بمعرفة مقدار ما يمكنك وضعه في حقائب الظهر المختلفة والاطلاع على بعض المنتجات الأخرى ، قمنا بإعداد عرض توضيحي عملي في الغرفة الأخرى. لا تتردد في القدوم وإلقاء نظرة أيضًا. سيكون المعرض مفتوحًا حتى يتغير التاريخ في منتصف الليل الليلة “

 

 

 

 

يبدو أن هذه كانت نهاية الشرح ، حيث أوقف ماشيما_سينسيه ميكروفونه.

 

 

 

 

بدأ الطلاب في التجمع أمام الغرفة للتحقق من العناصر المعروضة.

 

 

 

 

عندما حدقت في المشهد ، تساءلت عما يجب أن أفعله. أرغب في إلقاء نظرة أيضًا ، لكن لم يكن لدي ما يكفي من الشجاعة للقفز إلى هذا الحشد.

 

 

 

 

قد يكون الأمر نفسه صحيحًا بالنسبة لإيبوكي ، التي بدت وكأنها تحدق أمامها بهدوء. لم أكن متأكدة مما إذا كانت قد لاحظت أنني أتفقدها في البداية ولكن إبوكي حدقت بي فجأة.

 

 

 

 

“ماذا؟” (إيبوكي)

 

 

 

 

“كيف أضعها؟ كنت أفكر فقط في أن شخصياتنا يمكن أن تكون مزعجة في بعض الأحيان. من الصعب علينا الاختلاط بهذا الحشد “.

 

 

 

 

“هاه؟ أنا لست مثلك. يمكنني أن أفعل ذلك إذا أردت “.

 

 

 

 

بدت مستاءة من ان يتم جمعها معي.

 

 

 

 

بعزم جديد ، وقفت إبوكي وغادرت ، وشقّت طريقها وسط حشد الطلاب.

 

 

 

 

 

 

 من المقعد المجاور ، لا يبدو أن كيتو يعير هذا أي اهتمام ، حيث جلس بهدوء أثناء تقليب الكتيب.

 

 

 

 

مثلي انا و إيبوكي ، كان كيتو يقاتل بمفرده ، كان اختيار العناصر المناسبة أمرًا بالغ الاهمية.

 

 

 

 

أستطيع أن أتذكر أنني تأثرت بالطريقة التي اتخذ بها موقفه ضد سودو في حدث كرة السلة خلال امتحان نهاية الفصل الدراسي العام الماضي. لقد لعب مباراة ممتازة ، لا سيما بالنظر إلى أن خصمه كان شخصًا يقضي وقته في التدريب في نادي كرة السلة كل يوم. ساعد هذا وحده في إبراز مدى براعته البدنية والرياضية.

 

 

 

 

لم يكن شخصًا يمكن الاستخفاف به ، بغض النظر عما إذا كان يعتزم الارتباط بمجموعة أخرى لاحقًا أم لا.

 

 

 

 

“اورااااااه!”

 

 

 

 

دوى صراخ من الأمام: كان من إيشيزاكي ، طالب السنة الثانية ضمن الفصل C . كان يكافح من أجل الوقوف بشكل مستقيم مع واحدة من أكبر حقائب الظهر مربوطة على ظهره.

 

 

 

 

“ماذا يفعل؟” سمعت أحد الطلاب الجالسين في مكان قريب عندما سأل أحد أصدقاءه عن ذلك.

 

 

 

 

“يبدو أنه وضع الكثير من زجاجات المياه في حقيبته.”

 

 

 

 

يبدو أنه فكر في استراتيجية لأخذ أكبر عدد ممكن من زجاجات المياه ، لكنها أثبتت أنها ثقيلة للغاية. كان الماء ثمينًا بالتأكيد ، لكن لم يكن من الجيد حمله دفعة واحدة.

 

 

 

 

بينما لم نكن نتسلق الجبال أو أي شيء آخر ، كان الوزن لا يزال عدوًا محددًا هنا.

 

 

 

 

كان من المهم أن تحاول السفر بخفة قدر الإمكان حتى لا تفرط بإثقال نفسك ولو بمقدار جرام واحد. بمعنى آخر ، يجب عليك فقط إحضار الكمية الضرورية من الماء معك.

 

 

 

 

كانت الطريقة الوحيدة لجمع المزيد هي تنقية مياه الأمطار أو مياه الأنهار ، أو عن طريق الفوز بزجاجات المياه في المهام.

 

 

 

 

بدلاً من ذلك ، مع وجود مجموعة جيدة التنظيم بشكل كافٍ ، يمكن أن يكون الخيار الآخر هو تعيين شخص ما لحمل مياه الفريق. ستكون استراتيجية قوية إلى حد ما إذا خططت مجموعتك للبقاء في مكان واحد لفترة طويلة من الزمن.

 

 

 

 

• • • • في النهاية ، ستتغير الأشياء التي قد تحتاجها اعتمادًا على الطريقة التي خططت بها للتعامل مع الامتحان.

 

 

ببساطة ،لم يكن هناك إجابة قاطعة هنا.

 

 

 

 

لقد نقشت قواعد هذا الامتحان الخاص في رأسي وأعدت تجميعها من البداية.

 

 

 

 

امتحان جزيرة غير مأهولة لمدة أسبوعين حيث سنتنافس على النقاط لتحديد مراكزنا. كان المفتاح هو أنه بغض النظر عن عدد النقاط التي أحرزتها ، إذا انسحبت المجموعة بأكملها من الاختبار ، فسيتم استبعادها. سيتم الكشف عن المجموعات العشر الاعلى والمجموعات الشعر الأدنى في اليوم الرابع من الاختبار الى اليوم الثاني عشر.

 

 

 

 

 علاوة على ذلك ، من اليوم السادس فصاعدًا ، أتيحت لك الفرصة لتتبع موقع أي طالب في أي وقت عن طريق إنفاق نقطة واحدة.

 

 

 

 

اضطررت إلى إجراء تقييم شامل واختيار العناصر التي من شأنها أن تكون بمثابة شريان حياتي لبقية الاختبار.

 

 

__________________________

 

 

 

 

 

 

 مكآفأة الطير المكبر في بقية الفصول تم ترجمتها تلقائيا على انها أمر الوصول من قبل المترجم

 

 

 

 

شكرا خاص لبيوم على توضيح بعض نقاط الاختبار المعقدة.

 

 

 

 

تدقيق: اوتاري
ترجمة: NOURI Malek

 

 

 

 

 

 

 

—

ترجمة موقع ملوك الروايات. لا تُلهِكُم القراءة عن اداء الصلوات فى أوقاتها و لا تنسوا نصيبكم من القرآن